初中應屆畢業生

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我校根據社會、市場、企業、學校發展的實際需求，整合資源，在創新教學內容，強化隊伍建設，改革培養模式、教學模式、辦學模式及評價模式等方面進行了有益探索，形成了“合作辦學多元化、專業發展企業化、課堂教學微格化、素質評價綜合化、培訓鑒定社會化”的“五化”辦學特色： ◆合作辦學多元化：推進“政府主導、行業指導、企業參與”的辦學機制改革。探索校企深度合作、中高職銜接、普職融通、校校對接、集團化辦學，構建合作交流平臺。與成都成化機械有限公司和成都宏特汽車零部件有限公司共建生產型實訓基地運行順利，與成都花仙制衣、京東物流、富華汽車、王牌汽車等公司的校企合作有序推進；與中德諾浩（北京）教育投資有限公司簽定“緊缺技能型汽車人才中德合作項目意向書”，啟動學校國際化課程體系建設工作；與臺灣桃園方署商工職業學校簽訂兩岸合作交流協議；與青白江旅發局簽訂協議，在旅游專業開啟“校政合作”新局面；與成都紡專、四川職業技術學院、 成都工院等院校合作試點中高職銜接，為學生搭建人才成長立交橋。 ◆專業發展企業化：探索專業對接產業、課程對接技能、教學對接工作，引企入校共建實訓基地。機械專業與成都市宏特汽車零部件有限公司共建的生產型實訓基地，已順利運行多年；與成都成化機械有限公司投資近二千萬元的合作共建的6000M2的生產型實訓基地已投入使用。依托生產型實訓基地，積極探索“基于德國雙元制的生產型教學模式”改革，更進一步深化了校企合作。與企業的深度無縫對接，搭建了具有一定特色的“現代學徒制”人才培養平臺。同時學校與青白江區物商園區富華東風4S店簽訂共建實訓基地協議；與京東物流簽訂校企合作協議，全面實現教學與行業企業對接。 ◆課堂教學微格化：學校以省級課改試點校為平臺，推進中職課改，嘗試“微格化教學”，創新教學場景，注入先進教學理念，利用現代教育信息技術，在專業課技能實訓教學中對師生的教與學進行全程攝像，全面監控，定格分析，即時糾錯，極大地提高了教學效率。 ◆素質評價綜合化：行業企業參與，對接就業崗位，探索“知識+技能”的考核辦法，借鑒企業對員工的考核標準，完善教育教學質量監控體系及考核評價體系，實施教考分離、考評分離，促進學生全面發展。 ◆培訓鑒定社會化：依托地方政府各部門，積極開展社會化服務工作，舉辦了農勞培訓、陽光培訓、在崗培訓、綠色培訓、創業培訓、再就業培訓、新市民培訓等一系列專題培訓，充分體現學校服務于地方經濟發展的社會職能。

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1、貧困學生可以申請勤工儉學，實行分段繳費，每生每期繳費1500元。 2、貧困學生每生每期可獲得1000元助學金 3、三好學生、優秀學生干部、品學兼優學生每期可獲得

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身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕

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