四川中專升學網整理了四川藏區9+3職教的相關資訊，為進一步推進民族地區職業教育發展，完善民族地區“9+3”免費教育計劃政策舉措，在總結該計劃十余年實踐成效和廣泛調研的基礎上,四川省教育廳會同省級有關部門擬制了《關于新時代民族地區“9+3”免費教育計劃的實施意見(征求意見稿)》

官方發布：關于新時代民族地區“9+3”免費教育計劃的實施意見

一、總體要求

(一)指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會和中央民族工作會議精神，深入學習貫徹習近平總書記對四川工作系列重要指示精神,增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，圍繞省委“一干多支、五區協同”“四向拓展、全域開放”戰略部署和鄉村振興戰略要求，堅持新發展理念，將“9+3”計劃作為支持民族地區職業教育改革和發展的重要模式，不斷培養新技術新技能新型人才，為民族地區鞏固脫貧攻堅成果、鄉村振興和長治久安貢獻教育力量。

(二)基本原則。

——堅持政府統籌，協同推進。健全以各級地方政府為責任主體的“9+3”計劃管理體制，發揮中央、省支持政策的引導激勵作用，統籌推動民族地區職業教育發展。各相關部門和學校要在地方黨委和政府的領導下，做到職責分明，協調配合，共同做好“9+3”計劃的落實落地工作。

——堅持立德樹人，全面發展。堅持以人為本、立德樹人，遵循學生身心發展特點和規律，促進德智體美勞全面發展。強化理想信念和鑄牢中華民族共同體意識教育，把社會主義核心價值觀和民族團結進步理念融入教育全過程，注重培養學生職業素養和人文素養，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

——堅持精準施策，常態管理。充分發揮內地優質中等職業學校作用，積極引導民族地區學生到內地接受優質中職教育。遵循教育培養和人才成長規律，將“9+3”工作納入學校常規管理。推動“9+3”資助政策精準投放，加大低保家庭、特困救助供養、孤兒、事實無人撫養兒童、殘疾以及鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接過渡期間防止返貧動態監測對象(包括脫貧不穩定戶、邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶)等特殊困難群體學生(以下簡稱 “特困生”)資助力度。

——堅持產教融合，特色辦學。推動“9+3”計劃專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程對接。深化產教融合、校企合作，扶持發展民族優秀傳統文化、現代農牧業、生態旅游業等相關優勢特色專業。深化教育教學改革，創新人才培養模式，進一步提升教育質量。

(三)目標任務。繼續在32個涉藏州縣和13個大小涼山彝區縣實施“9+3”計劃。從2022年秋季學期起，建立常態化管理機制，改善招生、培養、升學、就業、資助等系列政策，民族地區初中畢業生就讀中職的比例達到50%以上，義務教育成果得到進一步鞏固，高中階段教育普及水平進一步提高，“9+3”學校辦學質量和水平進一步提升，培養大量技能人才，為推動民族地區鄉村振興和高質量發展提供有力支撐。

二、改革舉措

(四)擴大招生學校及專業。鞏固擴大“9+3”計劃實施學校，在“十四五”期間原則上原有招生學校和專業不減、計劃不降，按需增加、鼓勵擴大。新增“9+3”招生學校及專業為省內獲國家級和省級示范、國家級和省級重點學校、省級名校、省級示范(特色)專業和名專業的中職學校。招收“9+3”學生的專業，須為各校優勢骨干專業，原則上主要安排服務新經濟新技術新業態相關專業。教育廳確定具有內地“9+3”招生資質的學校、專業和招生區域。

(五)加強招生管理?！?+3”計劃招生納入全省中職學校招生工作統一管理，省級不統一下達“9+3”招生計劃，不作計劃名額限制。三州及樂山市教育行政部門根據區域實際制定招生辦法，按現行中職招生政策組織招生錄取，對學生志愿數多于學校招生計劃數的專業進行擇優錄取，根據學生志愿服從調配情況在其他未完成招生計劃學校和專業進行調劑錄取。三州及樂山市招生考試機構在教育行政部門的領導下負責審核錄取結果，并按要求向省教育考試院備案。各地教育行政部門要加強“9+3”招生管理，嚴肅招生紀律，規范招生秩序，嚴禁未經省確定的“9+3”招生學校及專業違規開展“9+3”招生，要以零容忍態度嚴懲招生過程中的違規違法行為并嚴肅問責。三州及樂山市教育行政部門要加大招生綜合宣傳力度，廣泛宣傳并準確解讀“9+3”招生政策，積極引導學生特別是“特困生”到內地接受優質中等職業教育。

(六)加強培養管理。將“9+3”工作納入各地各校教育教學常規管理。各地教育部門應加強對“9+3”學校的指導、培訓、督導、評價等工作。各校要根據學生特點切實加強管理，努力提升培養質量，確保學校安全穩定和學生成長成才，促進各族學生交往交流交融，使“9+3”學生不斷增強“五個認同”，成為德智體美勞全面發展的合格人才。三州及樂山市教育行政部門要結合本地實際，研究調整“9+3”駐蓉聯絡組、派駐內地“9+3”學校管理干部和教師的管理辦法,從2021年起省級財政不再安排三州及樂山市“9+3”駐蓉聯絡組的工作經費。

(七)完善升學政策。深入實施面向“9+3”學生的高職單招政策，涉藏州縣和大小涼山彝區縣“9+3”畢業生繼續深造就讀高等職業學校錄取率穩定不變，將“9+3”高職單招命題、報名、填報志愿、考試等納入全省高職分類考試招生制度統籌考慮，進一步完善招生考試辦法，招錄優秀“9+3”畢業生到優質高等職業學校就讀，提升“9+3”學生的學歷層次和文化技能水平。

(八)促進就業創業。遵循“勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業”的方針，“9+3”學生統一執行中職學生就業促進政策。各地教育行政部門要指導招生學校準確理解政策，教育引導學生樹立正確的就業觀，強化就業指導服務，組織適合的就業崗位，努力促進學生實現就業。各地人力資源社會保障部門要免費為“9+3”畢業生提供政策咨詢、職業指導、職業介紹等服務，有針對性的開展各類線上線下招聘活動;對通過市場難以實現就業的，進行就業困難人員登記，開展就業幫扶;對符合相應條件的，通過公益性崗位進行安置。

(九)實施精準資助?，F有“9+3”在校學生按原資助政策執行，直至中職階段畢業。從2022年秋季學期起，對新入學的內地“9+3”學生，在按規定享受中職國家助學金(一、二年級資助標準每生每年2000元)政策基礎上，省財政再給予一定生活費補助，其中：“特困生”一、二年級每生每年2500元、三年級每生每年2250元，非“特困生”一、二年級每生每年1000元、三年級每生每年1500元?！?+3”學生其他資助項目、補助標準和經費渠道保持不變。鼓勵相關市(州)、縣(市、區)和“9+3”學校統籌經費加大對“9+3”學生的資助力度。

三、保障措施

(十)加強組織領導。相關市(州)、縣(市、區)人民政府是“9+3”計劃的責任主體，應切實履行職責、加強統籌協調，將“9+3”計劃作為本地區教育事業的重要內容納入經濟社會發展總體規劃。建立“屬地為主、條塊結合”的管理體制，各職能部門精心組織、形成合力，明確職責分工，加強管理、指導、督促等各項工作。要健全目標管理、督導檢查制度，落實工作責任，把 “9+3”計劃辦成群眾得實惠、社會滿意的民生工程、民心工程、德政工程。

(十一)加強經費保障。強化以公共財政為支撐的經費投入保障機制，省財政統籌中央和省級資金，加大對“9+3”學校獎補支持力度，切實保障“9+3”計劃實施。要將鞏固拓展教育脫貧攻堅成果與推進鄉村振興有效銜接，用足用好鄉村振興幫扶縣扶持政策，集中優勢力量和資源，全面改善民族地區中職學?；巨k學條件并逐步達到國家標準。繼續推進中等職業學校標準化建設，重點對涉藏州縣、大小涼山彝區縣規模較大、辦學效益較好、辦學條件又未達標的中職學校予以傾斜支持。

(十二)加強人才培養。堅持服務發展、促進就業創業的職業教育辦學方向，圍繞職業道德、職業素養、技能水平、就業質量和創業能力，提升人才培養質量，健全人才培養體系，為學生升學、就業創造更多的機會。堅持從民族地區學生實際出發，創新教學理念和教學方法，實行分層分類、因材施教。深入開展愛國主義、民族團結、遵紀守法、文明行為、感恩勵志教育，切實鑄牢中華民族共同體意識。

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文章來源于：四川省教育廳 http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100495/2021/9/14/404aaaf13284449b98afc36548daafc7.shtml，（如有侵權，請聯系我們刪除，聯系方式：swhzw@vip.qq.com）